在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作，這個(gè)問題是我們很多人都很困惑的一個(gè)問題，在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作是我們非常常用的一個(gè)東西，也是我們工作和學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)數(shù)據(jù)公式，那么具體我們要怎么做呢？下面就來看看這篇在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作的文章吧！

教師常常要統(tǒng)計(jì)各學(xué)科相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)，以方便對(duì)考試情況作全方位的對(duì)比分析。在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作，筆者以的成績表為例，給出多種統(tǒng)計(jì)方法。文章末尾提供。

方法一：用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是最常用、最容易理解的一種方法，我們用它來統(tǒng)計(jì)語文學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。 如果某些學(xué)科（如體育），其成績是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)（如優(yōu)秀、良好等），我們也可以用COUNTIF函數(shù)來統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

方法二：用DCOUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這個(gè)函數(shù)不太常用，但用來統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)效果很不錯(cuò)。我們用它統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

方法三：用FREQUENCY函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是一個(gè)專門用于統(tǒng)計(jì)某個(gè)區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布函數(shù)，我們用它來統(tǒng)計(jì)英語學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

方法四：用SUM函數(shù)統(tǒng)計(jì) 我們知道SUM函數(shù)通常是用來求和的，其實(shí)，他也可以用來進(jìn)行多條件計(jì)數(shù)，我們用它來統(tǒng)計(jì)政治學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

方法一：用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是最常用、最容易理解的一種方法，我們用它來統(tǒng)計(jì)語文學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。函數(shù)功能及用法介紹

1、分別選中C63、C67單元格，輸入公式：=COUNTIF（C3:C62,"<60"）和=COUNTIF（C3:C62,">=90"），即可統(tǒng)計(jì)出語文成績低于60分和大于等于90的學(xué)生人數(shù)。 ②分別選中C64、C65和C66單元格，輸入公式：=COUNTIF（C3:C62,">=60"）-COUNTIF（C3:C62,">=70"）、=COUNTIF（C3:C62,">=70"）-COUNTIF（C3:C62,">=80"）和=COUNTIF（C3:C62,">=80"）-COUNTIF（C3:C62,">=90"），即可統(tǒng)計(jì)出成績?cè)?0-69分、70-79分、80-89分區(qū)間段的學(xué)生人數(shù)。 注意：同時(shí)選中C63至C67單元格，將鼠標(biāo)移至C67單元格右下角，成細(xì)十字線狀時(shí)，按住左鍵向右拖拉至I列，就可以統(tǒng)計(jì)出其它學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。 如果某些學(xué)科（如體育），其成績是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)（如優(yōu)秀、良好等），我們可以用COUNTIF函數(shù)來統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

如果某些學(xué)科（如體育），其成績是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)（如優(yōu)秀、良好等），我們可以用COUNTIF函數(shù)來統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

1、在K64至K67單元格中，分別輸入成績等級(jí)字符。

2、選中L64單元格，輸入公式：=COUNTIF（$L$3:$L$62,K64），統(tǒng)計(jì)出優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)。

3、再次選中L64單元格，用填充柄將上述公式復(fù)制到L65至L67單元格中，統(tǒng)計(jì)出其它等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

方法二：用DCOUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這個(gè)函數(shù)不太常用，但用來統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)效果很不錯(cuò)。我們用它統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

1、分別選中M63至N72單元格區(qū)域（不一定非得不這個(gè)區(qū)域），輸入學(xué)科名稱（與統(tǒng)計(jì)學(xué)科名稱一致，如數(shù)學(xué)等）及相應(yīng)的分?jǐn)?shù)段。

2、分別選中D63、D64……D67單元格，輸入公式：=DCOUNT（D2:D62,"數(shù)學(xué)",M63:N64）、=DCOUNT（D2:D62,"數(shù)學(xué)",M65:N66）、=DCOUNT（D2:D62,"數(shù)學(xué)",M67:N68）、=DCOUNT（D2:D62,"數(shù)學(xué)",M69:N70）、=DCOUNT（$D$2:$D$62,"數(shù)學(xué)",M71:N72），確認(rèn)即可。 注意：將上述公式中的DCOUNT函數(shù)換成DCOUNTA函數(shù)，同樣可以實(shí)現(xiàn)各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。

方法三：用FREQUENCY函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是一個(gè)專門用于統(tǒng)計(jì)某個(gè)區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布函數(shù)，我們用它來統(tǒng)計(jì)英語學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

1、分別選中O64至O67單元格，輸入分?jǐn)?shù)段的分隔數(shù)值。

2、同時(shí)選中E63至E67單元格區(qū)域，在編輯欄中輸入公式：=FREQUENCY（E3:E62,$O$64:$O$67），輸入完成后，按下Ctrl+Shift+Enter組合鍵進(jìn)行確認(rèn)，即可一次性統(tǒng)計(jì)出英語學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)。

注意：①實(shí)際上此處輸入的是一個(gè)數(shù)組公式，數(shù)組公式輸入完成后，不能按Enter鍵進(jìn)行確認(rèn)，而是要按Ctrl+Shift+Enter組合鍵進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)完成后，在公式兩端出現(xiàn)一個(gè)數(shù)組公式的標(biāo)志{}（該標(biāo)志不能用鍵盤直接輸入）。

②數(shù)組公式也支持用填充柄拖拉填充：同時(shí)選中E63至E67單元格區(qū)域，將鼠標(biāo)移至E67單元格右下角，成細(xì)十字線狀時(shí)，按住左鍵向右拖拉，就可以統(tǒng)計(jì)出其它學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

方法四：用SUM函數(shù)統(tǒng)計(jì) 我們知道SUM函數(shù)通常是用來求和的，其實(shí)，他也可以用來進(jìn)行多條件計(jì)數(shù)，我們用它來統(tǒng)計(jì)政治學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

1、分別選中P64至P69單元格，輸入分?jǐn)?shù)段的分隔數(shù)值（參見圖2）。

2、選中F63單元格，輸入公式：=SUM（（$F$3:$F$62>=P64）*（$F$3:$F$62）

以上就是在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作全部內(nèi)容了，希望大家看完有所啟發(fā)，對(duì)自己的工作生活有所幫助，想要了解更多跟在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作請(qǐng)關(guān)注我們文章營銷官網(wǎng)！

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excel統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù) excel統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)的五種實(shí)用方法 | 文軍營銷excel統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)——excel統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)的五種實(shí)用方法 首先介紹的是數(shù)據(jù)區(qū)域中單元格不為空的個(gè)數(shù),例如A1:A5中共有四個(gè)不為空的單元格,利用函數(shù)COUNTA,輸入=COUNTA(A1:A5)。 第二個(gè)介紹的是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)區(qū)域中某項(xiàng)的個(gè)數(shù),例如統(tǒng)計(jì)B1:B5中字符A的個(gè)數(shù),利用函數(shù)COUNTIF,輸入=COUNTIF(B1:B5,“A”)。 第三種介紹的是...利用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績 excel學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表 | 文軍營銷通常,統(tǒng)計(jì)不同分?jǐn)?shù)段最好的方法是利用COUNTIF(X,Y)函數(shù)。其中有兩個(gè)參數(shù),第一個(gè)參數(shù)X為統(tǒng)計(jì)的范圍,一般最好用絕對(duì)引用;第二個(gè)參數(shù)Y為統(tǒng)計(jì)條件,要加引號(hào)。 對(duì)于小于60分的人數(shù)只要用一個(gè)COUNTIF( )函數(shù),如在E16單元格中輸入公式:=COUNTIF($C$2:$C$13,"<60")。 對(duì)于其他在兩個(gè)分?jǐn)?shù)之間的分?jǐn)?shù)段的人數(shù)...使用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績讓相同學(xué)生分?jǐn)?shù)名次相同 | 文軍營銷在H2單元格中輸入函數(shù)=RANK(G2,G$2:G$1001,0),回車后H2單元格中會(huì)出現(xiàn)名次1,然后選定H2,拖動(dòng)其填充柄向下填充即可自動(dòng)實(shí)現(xiàn)。 該函數(shù)的功能是返回一個(gè)數(shù)字(上述函數(shù)中的G2,此處采用相對(duì)應(yīng)用,填充時(shí)隨行的變化而變化)在數(shù)字列表(上述函數(shù)中的G$2:G$1001,此處采用絕對(duì)應(yīng)用,填充時(shí)不發(fā)生變化)中的排位。數(shù)字的...用excel創(chuàng)建員工工資扣款和獎(jiǎng)金統(tǒng)計(jì)表 excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表 | 文軍營銷公司除了創(chuàng)建excel員工檔案表,還需要?jiǎng)?chuàng)建員工的工資扣款和將近統(tǒng)計(jì)表,用excel創(chuàng)建員工工資扣款和獎(jiǎng)金統(tǒng)計(jì)表的方法非常的簡單,操作步驟如下: 1、我們接著上節(jié)的工作表來做,我們切換到Sheet2工作表,然后合并A1:F1單元格區(qū)域,然后輸入標(biāo)題,在A2:F2中輸入字段,然后對(duì)標(biāo)題和字段進(jìn)行加粗設(shè)置,如圖1所示。用excel制作考勤表 公司excel考勤表制作 | 文軍營銷1、打開一張空白的EXCEL工作表,先按下圖所示畫出樣子。 圖中M1:P1是合并單元格,用于填寫年,S1:T1是合并單元格,用于填寫月,為了醒目設(shè)置成淺藍(lán)色底紋。 2、為了讓第二行中的星期能自動(dòng)顯示,需要設(shè)置公式,如下:在D2單元格中輸入公式 =IF(WEEKDAY(DATE($M$1,$S$1,D3),2)=7,"日",WEEKDAY(DATE($M$...excel統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù) excel統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)的五種實(shí)用方法 | 文軍營銷excel統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)——excel統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)的五種實(shí)用方法 首先介紹的是數(shù)據(jù)區(qū)域中單元格不為空的個(gè)數(shù),例如A1:A5中共有四個(gè)不為空的單元格,利用函數(shù)COUNTA,輸入=COUNTA(A1:A5)。 第二個(gè)介紹的是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)區(qū)域中某項(xiàng)的個(gè)數(shù),例如統(tǒng)計(jì)B1:B5中字符A的個(gè)數(shù),利用函數(shù)COUNTIF,輸入=COUNTIF(B1:B5,“A”)。